ฉันไม่รู้เกี่ยวกับคุณ แต่ฉันมองย้อนกลับไปค่อนข้างคิดถึงการสอบภาคปฏิบัติที่ฉันสอบเมื่ออายุ 18 ปี ซึ่งเป็นส่วนหนึ่ง ในวิชาฟิสิกส์และเคมี ในตอนนั้น ฉันไม่ได้ตั้งหน้าตั้งตารอพวกเขาเลย พวกเขากินเวลาสามชั่วโมงต่อครั้ง และมีความเป็นไปได้สูงเสมอที่จะทำให้การทดลองของคุณเละเทะไปหมด และ/หรือทิ้งตัวอย่างทั้งหมดลงบนพื้น แม้ว่าฉันจะลืมทุกอย่างเกี่ยวกับการสอบภาคปฏิบัติฟิสิกส์ไปแล้ว
แต่ภาคปฏิบัติ
เคมียังคงตราตรึงอยู่ในใจของฉัน ฉันจำได้ว่าทำคริสตัลที่มีรูปร่างคล้ายเข็ม ซึ่งด้วยความโชคดีอย่างน่าอัศจรรย์ ทำให้ออกมาดีจริงๆ ดีกว่าข้าวต้มเหลวที่ฉันสร้างในข้อสอบจำลองอย่างแน่นอน ดังนั้น เมื่อฉันเดินไปที่อีกฟากหนึ่งของห้องทดลองเพื่อวัดอุณหภูมิที่คริสตัลละลาย พวกเขาวัดได้
ในช่วงที่แคบมาก และน่าจะอยู่ที่อุณหภูมิที่ “ถูกต้อง” ด้วย โดยรวมแล้วฉันรู้สึกโล่งใจมากกับการสอบครั้งนั้นและดีใจที่การทดสอบสิ้นสุดลง ฉันไม่รู้ว่าฉันทำได้ดีแค่ไหนในการปฏิบัติของฉัน แต่ฉันต้องทำได้ดีเพราะเกรด A-level โดยรวมของฉันนั้นดีพอที่จะพาฉันเข้ามหาวิทยาลัยได้
แม้ว่าตอนนี้ มีข่าวออกมา ซึ่งเป็นองค์กรอิสระที่ตรวจสอบมาตรฐานการสอบในอังกฤษ กำลังปฏิรูปวิทยาศาสตร์ A-levels เพื่อให้คะแนนสุดท้ายขึ้นอยู่กับการสอบข้อเขียนทั้งหมด โดยการสอบภาคปฏิบัติจะไม่นับรวมกับคะแนนสุดท้ายของนักเรียนอีกต่อไป . การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์จะยังคงเกิดขึ้น
แต่คะแนนจะถูกบันทึกแยกกันในใบรับรองการสอบว่า “ผ่าน” หรือ “ไม่ผ่าน” ปัจจุบันการสอบภาคปฏิบัติคิดเป็น 20–30% ของคะแนนปลายภาคของนักเรียน จากข้อมูล ได้ปฏิรูประบบเนื่องจากกังวลว่านักเรียนและเว็บไซต์สื่อสังคมออนไลน์อื่นๆ เพื่อหารือเกี่ยวกับการมอบหมายงานในการสอบภาคปฏิบัติ
ซึ่งด้วยเหตุผลที่เข้าใจได้ พวกเขาไม่ได้ดำเนินการทั้งหมดในเวลาเดียวกัน เป็นผลให้นักเรียนที่ทำการสอบภาคปฏิบัติในภายหลังสามารถได้รับข้อได้เปรียบที่ไม่เป็นธรรม ข้อกังวลอื่น ๆ คือโรงเรียนสอนทักษะการทดลองในขอบเขตแคบ ๆ เพื่อให้เหมาะกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นในการสอบ
และการปฏิบัติ
จริงไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการตรวจสอบความสามารถในการทดลองของนักเรียน การตัดสินใจเกิดขึ้นแม้จะมีการรณรงค์โดยสมาคมการเรียนรู้ซึ่งรวม เพื่อให้ภาคปฏิบัติเป็นส่วนหนึ่งของเกรด A ระดับหลัก พวกเขากลัวว่าการเปลี่ยนแปลงที่จะนำมาใช้ในปีหน้าจะทำให้โรงเรียนกีดกันไม่ให้ทำการทดลอง
พวกเขายังกังวลว่าแม้ว่างานทดลองจะถูกบันทึกแยกกัน แต่มหาวิทยาลัยอาจจะเพิกเฉยหรือไม่ใส่ใจมากนัก เมื่อตัดสินใจว่าจะรับนักเรียนเข้าเรียนในหลักสูตรหรือไม่ ที่แย่ที่สุดคือ การปฏิรูปดูเหมือนจะบอกว่าการทดลองไม่ใช่ส่วนสำคัญของวิทยาศาสตร์ แต่เป็นส่วนเสริมที่แปลกประหลาด และฉันไม่แน่ใจ
นักว่าการได้รับ “ผ่าน” หรือ “ไม่ผ่าน” ที่บันทึกแยกกันบนใบรับรองจะทำให้ทุกคนต้องการความโดดเด่นในการสอบภาคปฏิบัติเป็นพิเศษได้อย่างไร ฉันนึกภาพออกว่าคนที่ล้มเหลวจะแค่ยักไหล่และวางมันลงบนกองถ่ายในวันนั้น สำหรับคนที่ได้รับพรสวรรค์จากการทดลอง การได้รับ “ผ่าน” ไม่ใช่แรงจูงใจที่ดี
ที่จะผลักดันตัวเองต่อไป ปกป้องระบบใหม่ โดยกล่าว ว่าแนวทางปัจจุบันไม่ได้ให้ความสำคัญกับการออกแบบการทดลองหรือการตีความข้อมูลมากพอ แต่ฉันไม่มั่นใจและฉันสนใจที่จะรู้ว่าทักษะการปฏิบัติได้รับการทำเครื่องหมายไว้ที่ใดในโลก บรรทัดล่างคือ คุณคิดว่า ได้ทำการโทรที่ถูกต้องหรือไม่?
ที่ประกอบด้วยตาข่าย 3 มิติเป็นระยะของทรงกลมความหนาแน่นสูงที่เหมือนกันซึ่งวางอยู่ภายในวัสดุโฮสต์ที่มีความหนาแน่นต่ำทำให้เกิดช่องว่างของแถบเสียง โครงสร้างเหล่านี้สามารถเป็นได้ทั้งของแข็ง-ของแข็งหรือของเหลว-ของเหลว แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าคลื่นยืดหยุ่นจะแพร่กระจายด้วยความเร็ว
ที่แตกต่างกันสองระดับในของแข็ง ในขณะที่คลื่นอะคูสติกแพร่กระจายด้วยความเร็วเดียวในของไหล คาดการณ์ว่าช่องว่างของแถบเสียงแบบสมบูรณ์ควรมีอยู่ในโครงสร้างของของแข็งและของไหล เช่นเดียวกับของแข็งและของไหล โครงสร้างของเหลว ไม่กี่เดือนต่อมา พวกเขาแสดงให้เห็นว่าอาร์เรย์ 2 มิติ
แบบไม่มีที่สิ้นสุดของทรงกระบอกคู่ขนานความหนาแน่นสูงที่ฝังอยู่ในวัสดุโฮสต์ที่มีความหนาแน่นต่ำควรมีช่องว่างแถบสมบูรณ์ในสองมิติด้วย โดยไม่ทราบงานนี้ และเพื่อนร่วมงานรายงานการมีอยู่ของช่องว่างแถบเสียงสำหรับคลื่นยืดหยุ่นโพลาไรซ์ในระบบยืดหยุ่น 2 มิติในปี 1993 ในตัวกลางที่เป็นเนื้อเดียวกัน
นั้นง่ายมาก
โดยที่c คือความเร็วของเสียงในตัวกลาง อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ในการกระจายตัวของวัสดุที่ไม่เป็นเนื้อเดียวกัน เช่น โฟโนนิกคริสตัล มีความซับซ้อนมากกว่า ที่พยายามวัดความเร็วของแสงทำให้เกิดโลกใหม่ของฟิสิกส์ ซึ่งรวมถึงกลศาสตร์ควอนตัมและทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไป
การมีอยู่ของโครงสร้างที่มีช่องว่างของแถบเสียงที่สมบูรณ์นั้นมีการใช้งานที่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น โฟโนนิกคริสตัลจะสะท้อนคลื่นเสียงที่เข้ามาด้วยความถี่ภายในช่องว่าง ดังนั้นจึงสามารถใช้เป็นตัวแยกเสียงได้ ยิ่งกว่านั้น การแนะนำข้อบกพร่องภายในโครงสร้างช่วยให้คลื่นเสียงที่มีความถี่ในช่องว่างแถบเสียง
ถูกกักไว้ใกล้กับข้อบกพร่องที่มีลักษณะคล้ายจุด (รูปที่ 2) หรือนำทางไปตามข้อบกพร่องเชิงเส้น
โฟนิคคริสตัลและเสียงการจัดการเสียงอาจเป็นการประยุกต์ใช้คริสตัลโฟนิกที่ชัดเจนที่สุด เสียงเป็นสิ่งที่มีค่าอย่างมากในชีวิตประจำวันของเราสำหรับการสื่อสาร การถ่ายโอนข้อมูล
หรือเพียงเพื่อคุณค่าทางสุนทรียภาพที่แสดงออกมาในดนตรีและจังหวะ สำหรับการได้ยินของมนุษย์ โดยทั่วไปแล้วเสียงประกอบด้วยคลื่นอะคูสติกที่มีความถี่ประมาณระหว่าง 20 Hz ถึง 20 kHz หรือมีความยาวคลื่นตั้งแต่เมตรถึงหลายสิบเซนติเมตร ดังนั้น หากเราประกอบโครงสร้างเป็นระยะด้วยค่าคงที่แลตทิซในช่วงนี้ เราสามารถคาดหวังว่าโครงสร้างเหล่านั้นจะยับยั้งเสียง
